Відеопроєкти "Listopad - czas dla Niepodległej!"

 

Різдвяний кіноклуб "Przygody Olafa"

 Чи ви коли-небудь замислювались, як використовувати фільми на уроках польської, а не просто посадити студентів перед екраном, натиснути клавішу “Play”? Будьмо відверті: вони можуть робити це і вдома. Переконати студентів у корисності перегляду польськомовних фільмів вдома не складно, але є багато речей, які ви можете зробити на заняттях.
Під час перегляду фільму ми поринаємо в історію, яка інтерпретує місця, людей та події. Ось чому фільми та серіали є чудовим інструментом для розуміння іншої культури. Якщо студент може ідентифікуватися з персонажем, слідувати за наративом, історією життя, конфліктами та подіями, тоді він зможе зробити фільм більш особистим (персоналізувати) і, отже, чомусь навчитися. За допомогою фільмів ми не лише вивчаємо контент, що може призвести до дискусій, стимулювати критичне мислення тощо, але й вдосконалюємо навички аудіювання, говоріння, письма, читання, граматику та словниковий запас.
Створити урок навколо популярного фільму — надійний спосіб розважитися, залучити тих, хто вивчає польську, та здобути бажану популярність. Пропонуємо кілька ідей для початку, що допоможуть використовувати уривки з фільмів для презентації та практики нової мови та розвитку комунікативних навичок. За приклад ми обрали мультфільм «Przygody Olafa». Пропонуємо алгоритм дій:
Етап 1. Знайомство з новою лексикою. Перед переглядом відео необхідно ознайомити учнів з новими лексичними одиницями. Для цього потрібно прочитати вголос усі слова з блоку “Słowniczek”, відсканувати QR код та виконати вправи “Fleszkarty”. Це допоможе підготуватися до перегляду відео та потренувати пам’ять.
  Етап 2. Перший перегляд відео.                                              Перегляньте відео перший раз намагаючись зрозуміти загальний зміст. Для перегляду відео відскануйте QR код. Після перегляду відео спробуйте розповісти які Різдвяні символи та традиції вам вдалося помітити.
 Етап 3. Розбір тексту. Метою цього етапу є повне розуміння тексту з відео. Перегляньте відеофрагмент вдруге. Під час перегляду зупиняйте і перечитуйте субтитри, які знаходяться у рубриці “Napisy do kreskówki”. Перекладайте прочитане використовуючи словник.
 Етап 4. Імітатор. Метою цього етапу є розвиток навичок читання. Тут ми робимо акцент на правильну вимову та інтонацію. Перегляньте відео ще раз. Після кожної репліки зупиняйте на паузу та намагайтеся повторити (прочитати) почуте, якомога ближче до оригіналу.  Після завершення тренування слід перейти до виразного читання повного тексту. Якщо виникають проблеми з вимовою того чи іншого слова, повертайтеся до відео, слухайте правильну вимову ще раз та намагайтесь повторити.
Етап 5. Тренувальні вправи. Останній етап роботи з відео спрямований на перевірку засвоєної інформації. Останній розділ зошита містить лексичні та граматичні вправи.

Робочий зошити до мультфільма https://www.facebook.com/groups/602613841401020/permalink/703585654637171/

 

Maraton ,, Tydzień dla Niepodległej". Stacja 5. ,,Łamigówki o Polsce". Fundacja Wolność i Demokracja Klasa 5-a.

 

СТИПЕНДІЯ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

Напередодні Нового року вчителька польської мови з Кам'янця-Подільського Тетяна Левицька стала стипендіаткою програми „Stypendium dla Młodego Nauczyciela” (Проєкт фінансує Канцелярія голови Ради міністрів Республіки Польща).